Прикладной анализ поведения (АВА) и лечение детей с диагнозом Аутизма

Print
There are no translations available.

Определенный интерес вызывает мнение специалиста  из Израиля, консультанта по программам Прикладного Анализа Поведения, Юлии Эрц. (http://autism-aba.blogspot.com)

Несмотря  на то, что многие программы  обучения, терапии, специальные диеты  и другие вмешательства доступны  семьям и родителям детей с  диагнозом Аутизма, только один  метод получил научные доказательства  тому, что сумел привести к  значительным улучшениям в функционировании  детей с Аутизмом, включая снятие  самого диагноза. Этот метод является  программой вмешательства основанной  на принципах Прикладного Анализа  Поведения (АВА).
Более 600 научных статей опубликованных в периодике демонстрируют то, что применение образовательных стратегий, основанных на принципах поведенческого анализа приводят к значительному прогрессу в обучении детей с диагнозом Аутизма.
АВА является интенсивной структуральной учебной программой. Учебный материал разбит на простейшие элементы. Эти элементы обучаются посредством повторяющихся упражнений. Правильные ответы или реакции усиливаются с помощью многочисленных поощрений. Ошибки в основном игнорируются, и в то же время дается подсказка для правильного ответа, который, в свою очередь поощряется подходящим видом поощрения. 
Интенсивное вмешательство требует как минимум 20 часов в неделю, а желательно до 40 часов, для того, что бы привести к значительным улучшениям. Стоит запомнить, что обычный ребенок учится самостоятельно или в процессе игр, и по этому 40-ка часовой ученый процесс является обычным по сравнению с развитием типичного ребенка.
Если вы увидите видео, которое показывает основы АВА, возможно вы почувствуете что это не новая концепция, и в своем роде вы правы. Но в основе программы АВА находится применение основных принципов поведенческой науки, и перефразировка в ту интенсивность обучения, которая нужна для развития обычных детей.